+7 (499) 653-60-72 Доб. 448Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 773Санкт-Петербург и область

Вопросы организации обучения в законе рф об образовании


Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
8 (800) 500-27-29 Доб. 389
(звонок бесплатный)

Ответы на вопросы Методические рекомендации Вебинары и видео Судебная практика Полезная информация. Типовые нарушения Типовые несоответствия. Государственный контроль надзор в сфере образования включает в себя: - федеральный государственный контроль качества образования; - федеральный государственный надзор в сфере образования. Под федеральным государственным надзором в сфере образования понимается деятельность, направленная на предупреждение, выявление и пресечение нарушения органами государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, и органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, и организациями, осуществляющими образовательную деятельность, требований законодательства об образовании посредством организации и проведения проверок органов и организаций, принятия предусмотренных законодательством Российской Федерации мер по пресечению и или устранению последствий выявленных нарушений таких требований. Вопросы государственной регламентации надзора и контроля сферы образования регулируют актуальные тексты следующих нормативных правовых актов:.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Закон "Об образовании в Российской Федерации"

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения бытовых вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь по ссылке ниже. Это быстро и бесплатно!

ПОЛУЧИТЬ КОНСУЛЬТАЦИЮ

Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
8 (800) 500-27-29 Доб. 389
(звонок бесплатный)

Содержание:

Нормативное правовое обеспечение по вопросам воспитания и дополнительного образования

В соответствии с ч. Из вышесказанного следует, что ч. С учётом изложенного лишь лица, соответствующие требованиям ст. Расширительное толкование вышеуказанной нормы невозможно в силу Закона об образовании.

Согласно ч. Если иное не установлено федеральными законами, при приеме на обучение по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам соотечественникам, не являющимся гражданами Российской Федерации, предоставляется наравне с гражданами Российской Федерации право на доступ к образованию при условии представления ими документов или иных доказательств, подтверждающих соответственно:.

Перечень требований, установленных ч. Также следует отметить, что ни ч. Частью 8 ст. В настоящее время действует Положение о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, утверждённое Приказом Минобразования России от Следует учитывать, что Положение подлежит применению в части, не противоречащей Закону об образовании. Пункт 1 Положения прямо указывает на то, что практика является составной частью соответствующей образовательной программы.

В реализации образовательных программ с использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, также могут участвовать научные организации, медицинские организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательной программой.

С учётом изложенного практика обучающихся является составной частью образовательной программы, тогда как сетевая форма представляет собой форму реализации образовательной программы. Данные понятия не совпадают по объёму. Практика обучающихся проводится на основании договоров, заключаемых образовательной организацией с организациями, осуществляющими деятельность по образовательной программе соответствующего профиля ч.

Однако указанные договоры не следует отождествлять, поскольку они различаются по своему предмету. Таким образом, практика обучающихся не является частным случаем сетевой формы. Вместе с тем сетевая форма может включать практику обучающихся в тех случаях, когда практика обучающихся предусмотрена соответствующей образовательной программой. Дополнительно необходимо отметить, что сложившейся судебной практики по вопросам сетевой формы в настоящее время не имеется.

Следовательно, сетевая форма является одной из форм реализации образовательных программ. Деятельность по реализации образовательных программ является образовательной деятельностью п. В силу ч. Изъятий из данного правила для сетевой формы не предусмотрено. При этом следует учитывать, что образовательная деятельность подлежит лицензированию и в случаях, когда она осуществляется не образовательными, а иными организациями.

Изъятий из данного правила для сетевой формы также не предусмотрено. Буквальное толкование приведённых норм приводит к выводу о том, что как лицензию, так и государственную аккредитацию должны иметь все организации, осуществляющие образовательную деятельность. Вполне возможно, что целью института сетевой формы было как раз освобождение хотя бы части её участников от необходимости получать лицензию и государственную аккредитацию, однако законодатель не реализовал эту идею.

Судебная практика по рассматриваемому вопросу, насколько известно, в настоящее время отсутствует. Автора вопроса интересует наличие комплекса правовых требований к условиям функционирования электронной информационно-образовательной среды при реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения или дистанционных образовательных технологий.

Одновременно Закон не допускает использование при реализации образовательных программ методов и средств обучения и воспитания, образовательных технологий, наносящих вред физическому или психическому здоровью обучающихся ч.

В соответствии с подп. Эти же условия необходимы при осуществлении лицензиатом образовательной деятельности по образовательным программам п. Согласно п. Организации доводят до участников образовательных отношений информацию о реализации образовательных программ или их частей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, обеспечивающую возможность их правильного выбора п. Пунктом 5 Порядка установлено, что при реализации образовательных программ или их частей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий:.

Таким образом, можно заключить, что совокупность требований к условиям функционирования электронной информационно-образовательной среды при реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения или дистанционных образовательных технологий устанавливается при утверждении соответствующих образовательных программ с учетом вышеназванных положений законодательных актов.

Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном на расстоянии взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

Также ч. Под образовательными технологиями следует понимать дистанционные образовательные технологии, электронное обучение и другие аналогичные образовательные технологии.

Оно также может характеризовать один из подходов в рамках того или иного используемого метода или средства обучения и воспитания например, интерактивные технологии как составная часть активных методик обучения. Приказом Минобрнауки России от 9 января г.

Таким образом, по общему правилу правовые основания применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ не предусматривают изменение сроков получения профессионального образования по каждому из уровней. Вместе с тем, изменение названных сроков в сторону их уменьшения допустимо при реализации обучающимися в общем порядке права на ускоренное обучение в соответствии с локальными правовыми актами образовательной организации.

В своем обращении автор просит разъяснить, какие требования предъявляются законодательством к инновационным проектам, в целях присвоения им статуса федеральной инновационной площадки.

Признание организации федеральной инновационной площадкой осуществляется Министерством образования и науки Российской Федерации на основе предложений координационного органа. В соответствии с п. Заявки, поступившие в координационный орган, направляются на экспертизу. Экспертиза осуществляется организацией, определяемой Министерством образования и науки Российской Федерации на конкурсной основе в соответствии законодательством Российской Федерации.

Координационный орган рассматривает представленные Экспертной организацией заключения и представляет в Министерство образования и науки Российской Федерации предложения о признании организаций-соискателей федеральными инновационными площадками. Таким образом, требования для признания организации федеральной инновационной площадкой определены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.

Организация-соискатель обязана выполнить формальные требования, предоставив необходимые документы в координационный совет в целях направления их на экспертизу.

Если иное не установлено федеральными законами, при приеме на обучение по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам соотечественникам, не являющимся гражданами Российской Федерации, предоставляется наравне с гражданами Российской Федерации право на доступ к образованию при условии представления ими документов или иных доказательств, подтверждающих соответственно: гражданство СССР, гражданскую принадлежность или отсутствие таковой на момент предъявления — для лиц, состоявших в гражданстве СССР; проживание в прошлом на территории Российского государства, Российской республики, РСФСР, СССР или Российской Федерации, соответствующую гражданскую принадлежность при выезде с этой территории и гражданскую принадлежность или отсутствие таковой на момент предъявления — для выходцев эмигрантов ; родство по прямой восходящей линии с указанными лицами — для потомков соотечественников; проживание за рубежом — для всех указанных лиц.

Ответ дан по состоянию законодательства на


Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
8 (800) 500-27-29 Доб. 389
(звонок бесплатный)


Комментарии законодательства об образовании

Согласно абзацу 1 статьи 1 Федерального закона от В силу абзаца 3 статьи 1 указанного закона дети до 18 лет в случае инвалидности признаются детьми-инвалидами. В связи с этим государством предусмотрен для них ряд социальных гарантий. В соответствии со статьей 3 Федерального закона от

О поступлении в Лицей. Иностранным абитуриентам. О поступлении в аспирантуру.

В связи со вступлением в силу изменений в законодательстве, направленных на совершенствование механизмов целевого обучения, утверждены Положение о целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, правила установления квоты приёма на целевое обучение в вузах за счёт федерального бюджета, типовая форма договора о целевом обучении. Реализация механизмов целевого обучения призвана повышать мотивированность абитуриентов и студентов в выборе будущего места работы, усиливать ответственность работодателей за отбор будущих работников, снижать дефицит квалифицированных кадров в тех регионах, где по наиболее востребованным экономикой профессиям специалистов не хватает. В соответствии с предыдущей редакцией этой статьи Правительство было наделено полномочиями по установлению порядка заключения и расторжения договора о целевом приёме и договора о целевом обучении, а также утверждению их типовых форм. В связи с этим подписанным постановлением утверждены Положение о целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования далее — Положение , Правила установления квоты приёма на целевое обучение по программам высшего образования за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета далее — Правила установления квоты , типовая форма договора о целевом обучении.

Закон РФ "Об образовании" (273-ФЗ) 2019

Государственная Программа Глобальное образование. Участником Программы может стать любой гражданин РФ, имеющий высшее образование диплом бакалавра или специалиста дипломированного специалиста , самостоятельно поступивший в одну из иностранных образовательных организаций по программам магистратуры, аспирантуры PhD , ординатуры, и намеренный после окончания учебы продолжить свою карьеру в ведущих российских компаниях по специальности, соответствующей приоритетным направлениям Программы. Программа реализуется в течение годов. Заявки на участие в Программе принимаются до выполнения целевых показателей Программы. Грант выдается участнику Программы на всю длительность образовательной программы в ведущей иностранной образовательной организации и будет перечисляться ежегодно при выполнении участником Программы ее условий. Программа продлена до года. Грант выдается участнику Программы на всю длительность образовательной программы в ведущей иностранной образовательной организации и будет перечисляться ежегодно на протяжении всего периода обучения при выполнении участником Программы ее условий.

Эксперты подготовили 250 ответов на самые частые вопросы о реализации Закона «Об образовании в РФ»

Среда, 10 Июль Международные нормативные правовые документы: Всеобщая декларация прав человека принята Генеральной Ассамблеей ООН Нормативные правовые документы федерального уровня: Конституция Российской Федерации Семейный кодекс Российской Федерации Федеральный закон от Федеральный закон от Указ Президента РФ от

В соответствии с п. Таким образом, на сегодняшний день не существует единых норм и правил по индивидуальной программе обучения.

Возможно, вы пытаетесь обратиться к этому сайту из защищенного браузера на сервере. Включите сценарии и перезагрузите данную страницу. Включить специальные возможности. Выключить специальные возможности.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

Новый Федеральный Закон об образовании ФЗ действует с 1 сентября года. Во всех развитых странах система образования регулируется отдельными законодательными актами, направленными на поддержание и развитие этой важнейшей части социально-экономической жизни общества. В постсоветской России существовало несколько законов, касающихся образования, которые со временем перестали соответствовать актуальным реалиям. Закон РФ от 10 июля г.

В зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися, с учетом потребностей, возможностей личности Федеральным законом предусмотрены очная, очно-заочная или заочная формы обучения. При этом как следует из части 3 статьи 34 Федерального закона лица, осваивающие основную образовательную программу в форме самообразования или семейного образования вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию образовательной программе. Учитывая, что ранее под обучением в форме экстерната понималось самостоятельное изучение обучающимся дисциплин согласно основной образовательной программе высшего образования по избранному направлению подготовки специальности с последующей аттестацией текущей и итоговой в высшем учебном заведении, зачисленные до 1 сентября года могут обучаться как по заочной форме обучения в организации, осуществляющей образовательную деятельность, так и вне такой организации в форме самообразования с последующим прохождением аттестации. При этом при переводе зачисленных до 1 сентября года на заочную форму обучения, они могут обучаться по индивидуальному учебному плану, в том числе переходить на ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами образовательной организации пункт 3 части 1 статьи 34 Федерального закона. Как следует из вопроса, автора интересует разъяснение юридически допустимых пределов сочетания различных форм получения образования и форм обучения. Частью 2 названной статьи установлено, что обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.

часто задаваемые вопросы

Настоящий Федеральный закон регулирует отношения, возникающие в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации далее - в сфере охраны здоровья , и определяет:. Положения настоящего Федерального закона, регулирующие деятельность медицинских организаций, распространяются на иные юридические лица независимо от организационно-правовой формы, осуществляющие наряду с основной уставной деятельностью медицинскую деятельность, и применяются к таким организациям в части, касающейся медицинской деятельности. В целях настоящего Федерального закона к медицинским организациям приравниваются индивидуальные предприниматели, осуществляющие медицинскую деятельность;. В целях настоящего Федерального закона к фармацевтическим организациям приравниваются индивидуальные предприниматели, осуществляющие фармацевтическую деятельность;. Законодательство в сфере охраны здоровья основывается на Конституции Российской Федерации и состоит из настоящего Федерального закона, принимаемых в соответствии с ним других федеральных законов, иных нормативных правовых актов Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации. Нормы об охране здоровья, содержащиеся в других федеральных законах, иных нормативных правовых актах Российской Федерации, законах и иных нормативных правовых актах субъектов Российской Федерации, не должны противоречить нормам настоящего Федерального закона. В случае несоответствия норм об охране здоровья, содержащихся в других федеральных законах, иных нормативных правовых актах Российской Федерации, законах и иных нормативных правовых актах субъектов Российской Федерации, нормам настоящего Федерального закона применяются нормы настоящего Федерального закона.

Обновлённый закон «Об образовании в РФ» со всеми изменениями на год. В последнем случае регулированием охватываются как организации, которые такую регулирования в данной области, а также вопросы финансирования. профессионального обучения и дополнительного образования.

Экспертно-аналитическое сопровождение правового обеспечения модернизации общего и профессионального образования, управления качеством и доступностью образовательных услуг в рамках Федеральной целевой программы развития образования на годы. Вопросы и ответы. Ответ: Относительно компетенции органов управления образовательной организацией по принятию решений об открытии классов для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья необходимо отметить следующее.

Юридическая консультация

Вопросы-ответы по лицензированию:. О лицензировании образовательной деятельности индивидуальных предпринимателей. Согласно нормам действующего законодательства индивидуальные предприниматели могут осуществлять образовательную деятельность по основным и дополнительным общеобразовательным программам, а также программам профессионального обучения. При этом они реализуют данные программы как самостоятельно, так и с привлечением педагогических работников.

Вы точно человек?

Новый закон об образовании был принят в декабре прошлого года. За исключением нескольких статей данный нормативно-правовой акт вступает в силу 1 сентября года. Он содержит целый ряд положений, касающихся религиозного образования и затрагивающих интересы православных образовательных организаций. Изменения в законодательстве комментируют руководитель Юридической службы Московской Патриархии инокиня Ксения Чернега и главный юрисконсульт Отдела религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви Елена Зайчикова.

На вопросы отвечает главный специалист отдела образования администрации Фрунзенского района Билибина Юлия Викторовна. Информация о работе районной конфликтной комиссии для решения спорных вопросов при определении образовательной программы и или выбора общеобразовательной организации Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

В соответствии с ч. Из вышесказанного следует, что ч. С учётом изложенного лишь лица, соответствующие требованиям ст. Расширительное толкование вышеуказанной нормы невозможно в силу Закона об образовании. Согласно ч.

Круг вопросов, подлежащих обязательному раскрытию на официальном сайте образовательного учреждения в сети Интернет, определен ст. Образовательные организации формируют открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, и обеспечивают доступ к таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет". Образовательные организации обеспечивают открытость и доступность:. Показатели деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию, и "порядок" его проведения устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;. Согласно п. Следует учитывать, что образовательное учреждение самостоятельно определяет структуру своего официального сайта в сети Интернет, в том числе количество и наименования разделов, рубрик, статей.

Возможно ли осуществить прием поступающего, имеющего среднее общее образование, на обучение по программе подготовки специалистов среднего звена на базе основного общего образования за счет средств бюджета? Не возникнет ли в данном случае ситуации получения среднего общего образования во второй раз? Согласно статье 55 Федерального закона N ФЗ прием на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, проводится на принципах равных условий приема для всех поступающих.

Комментарии 3
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. liedhimac

    Вы допускаете ошибку. Могу отстоять свою позицию. Пишите мне в PM.